Miembros de la comunidad bahá’í de Azerbaiyán analizan cómo el fortalecer relaciones armoniosas a nivel local ha promovido debates nacionales sobre asuntos apremiantes.
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La nueva serie de podcast «Intessere» crea un espacio de debate para el análisis profundo de la identidad y la cohesión social.
Reunión histórica de jefes tradicionales Orang Asli para crear un concepto de liderazgo como servicio que empodere a las comunidades para dirigir su propio desarrollo.
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El Servicio Mundial de Noticias Bahá’ís ya está disponible en chino, lo que supone una mejora notable desde su creación hace 25 años.
La Cátedra Bahá’í para la Paz Mundial de la Universidad de Maryland analiza la noción de las diferentes «razas» como barrera para una sociedad justa y pacífica.
Reunión de vecinos, artistas, dirigentes religiosos y autoridades, con motivo del centenario de un edificio histórico de la calle Haparsim.
Siete meses después de las catastróficas inundaciones en el levante español, las comunidades han descubierto capacidades más profundas de unidad, servicio y resiliencia.
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Cobertura de las obras de construcción del Santuario de ‘Abdu’l‑Bahá
Miembros de la comunidad bahá’í de Azerbaiyán analizan cómo el fortalecer relaciones armoniosas a nivel local ha promovido debates nacionales sobre asuntos apremiantes.
Ver vídeoLITETA, Zambia — A medida que las sociedades de todo el planeta luchan por alcanzar la igualdad entre mujeres y hombres, el papel de la educación en el empoderamiento de las mujeres es fundamental. Reconocida por su defensa de este principio, la Escuela Internacional Banani de Zambia, un proyecto de inspiración bahá'í, celebró recientemente su 30 aniversario. El modelo educativo multidimensional de la escuela integra los objetivos intelectuales con la adquisición de una comprensión moral y una visión espiritual, que crea un entorno fértil de aprendizaje.
El aniversario de la escuela se celebró en fechas recientes reuniendo para la ocasión al jefe de Liteta, a representantes del Ministerio de Educación y a otros representantes gubernamentales, dignatarios, representantes de diferentes instituciones educativas, estudiantes y antiguas alumnas, además de personal del centro educativo. Continuar leyendo >
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