Участники трех стран рассказывают о том, как образовательные программы бахаи помогают молодежи воспринимать учебу, работу и служение как часть единой слаженной жизни.
ВСЕМИРНЫЙ ЦЕНТР БАХАИ — В последнем выпуске подкаста Всемирной службы новостей бахаи участники из Индии, Кении и Замбии обсуждают, как образовательные программы бахаи сподвигают молодых людей к развитию качеств, видов отношения и практических умений, необходимых для служения на благо окружающих.
Виктор Джидайи Мабале, член Вспомогательной Коллегии из Кении, рассказал, как в его деревне прогресс молодых людей становится все более важной заботой всей общины.
«Старейшины деревни начинают понимать, что им предстоит сыграть свою роль», — сказал г-н Мабале, и то же самое касается семей. Религия также вносит свой вклад в «раскрытие потенциала этих молодых людей», пояснил он, прежде всего благодаря растущему осознанию того, что «человек сотворен благородным».
Марта Могбелпур, член Национального Духовного Собрания бахаи Индии, отметила, что усилия зачастую начинаются скромно. «На самом деле все начинается с нескольких человек, с отдельных личностей, — сказала она, — и в основе этого лежат настоящие дружеские отношения».
Она рассказала, как группа из примерно десяти молодых людей в одной из деревень ее региона, уже содействовавшая проведению детских классов и организовывавшая молодежные группы, отреагировала на закрытие школ во время пандемии, создав группы дополнительного обучения, чтобы дети не отставали в учебе. Их усилия выявили, как мало детей имели собственные книги, и как только ограничения были ослаблены, они пригласили семьи со всей деревни внести вклад в создание библиотеки. Затем родители и лидеры общины собрались на совещание, чтобы обсудить назначение библиотеки и способы ее использования, и каждый принял участие в ее создании.
Вскоре библиотека превратилась в место, где по вечерам проводились занятия по репетиторству, а теперь там собираются группы мам для занятий разговорным английским. Один из молодых людей решил стать учителем и открыл дошкольное учреждение на крыше своего дома. Другой изучал информатику и, получив степень магистра, вернулся в деревню, чтобы открыть компьютерный центр.
«Очень воодушевляет, когда создаются подходящие условия и община вместе с институтами готовы поддерживать, — сказала г-жа Могбелпур. — Но на самом деле молодежь сама берет на себя инициативу... и помогают друг другу двигаться вперед».
Фунгаи Бангаджена, член Вспомогательной Коллегии в Замбии, рассказал, как некоторые молодые люди в его деревне могут рано терять энтузиазм в учебе, когда финансовые трудности в семье сужают круг возможностей — опыт, знакомый молодежи во многих частях мира. По его словам, долгое время они не находили почти никакой поддержки за пределами своих домов. По мере того как разговоры о прогрессе молодежи постепенно укоренились в деревне, молодые люди начали слышать нечто иное: «Есть поддержка не только в твоей семье. На самом деле есть поддержка и за пределами дома. Вся община думает о тебе».
Вахид Каумба, участник инициатив по построению общин в Замбии, рассказал, как молодежь в его общине начинает задаваться вопросом, для чего, в конечном счете, нужно образование и кому оно принесет пользу. Некоторые из них в итоге сменили направление обучения, сопоставив его с потребностями своих деревень — один из них, заботясь о здоровье своей общины, перешел на факультет пищевых наук и питания — и тем самым побудили других молодых людей к таким же размышлениям.
Г-н Мабале отметил, что во всех трех странах этот опыт объединяет общая нить. «В разных местах... история, кажется, одна и та же, — сказал он, — о молодом человеке, который продвигается по этому пути, учась вдумчиво подходить к различным аспектам жизни, и об общине, которая также учится создавать условия, позволяющие этому молодому человеку раскрыть свой потенциал».
Этот выпуск подкаста — часть серии «В разговоре», представляющей собой совместное исследование несколькими участниками практического применения принципов бахаи в деле построения мирных обществ.
