巴哈伊世界中心 — 在巴哈伊世界新闻网的最新一期播客节目中，来自印度、肯尼亚和赞比亚的参与者探讨，巴哈伊教育项目如何助力青年培养为周遭人群谋求福祉所需的品格、心态与实践能力。
来自肯尼亚的辅助团成员维克托・吉达伊・马巴莱讲述，在他所在的村庄里，青年人的成长发展正日益成为整个社区共同关切的议题。
马巴莱先生表示：“村中长者开始意识到他们肩负一份责任，各个家庭亦是如此。” 他解释道，宗教同样在 “释放这些青年人的潜能” 方面发挥作用，最重要的是，人们日益认识到 “人类生而高贵” 。
印度巴哈伊总灵理会成员玛莎・莫赫贝尔普尔表示，相关工作往往起步平凡。“这一切确实始于少数人，始于寥寥数人，” 她说道，“而这一切的核心，是真挚的友谊。”
她讲述道，在她所在地区的一个村庄里，约十名年轻人本就在协助开展儿童班与青少年小组活动。疫情期间学校停课时，他们便组建辅导小组，以确保孩子们不会落下功课。这项工作让大家发现，当地极少有孩子拥有属于自己的书本。管控放宽之后，他们号召全村各家捐献书籍，筹建一座图书馆。随后家长与社区领袖齐聚，磋商图书馆的宗旨及其使用方式，每一个人都参与到图书馆的创建工作之中。
这座图书馆很快发展为晚间辅导课的举办场地，如今，母亲群体也在此相聚，参加英语口语课程。其中一名青年立志成为教师，在自家屋顶上开办了一所学前学校。另有一名青年攻读计算机科学，取得硕士学位后回到村里创办了一家计算机中心。
莫赫贝尔普尔女士说：“当创造出合适的条件，且社区和机构都能提供支持时，这非常令人振奋。但真正重要的是青年主动担当……他们互相扶持，共同前进。”
赞比亚辅助团成员芬盖・班加杰纳讲述，他所在村庄的一些年轻人在求学早期便容易心生气馁。家庭经济压力压缩了他们眼中的发展可能性——这在世界各地的许多青年都有类似的经历。他谈到，长久以来，除了自家亲人之外，他们几乎得不到外界的鼓励。随着探讨青年成长发展的交流在村庄里逐步深入，青年们开始听到不一样的声音：“除了家庭之外，还有其他的支持。你的家庭之外确实还有援助力量。整个社区都在关心着你们。”
赞比亚社区建设活动参与者瓦希德・考姆巴讲述，他所在社区的青年开始思考，自己接受教育的终极意义究竟是什么，这份教育又将服务于谁。有些人据此调整了求学方向，结合村庄的实际需求权衡专业选择；其中一名青年出于对社区民众的健康考量，转而攻读食品科学与营养学。这一举动也带动了其他青年展开同样的反思。
马巴莱先生指出，在这三个国家中，这些经历有着一条共同主线。他说：“虽身处不同地方……故事却十分相似：青年沿着这条道路不断成长，学会把人生各个方面贯通地思考；而社区也学着协同营造环境，帮助青年人释放自身潜能。”
这期播客节目属于《对话专栏》系列，该系列由多位人士共同探讨巴哈伊原则在建设和平社会中的实际运用。
