میزگردی برای بررسی نقش جوانان در تغییر اجتماعی

۸ اردیبهشت ۱۳۹۱
شرکت‌کنندگان در این میزگرد، یکی از رویدادهای جانبی کمیسیون جمعیّت و توسعۀ ملل متّحد در ۶ اردیبهشت ۱۳۹۱ (۲۵ آوریل ۲۰۱۲)، دربارۀ «جوانان و نوجوانان: آموزش پیش‌گامان تغییر اجتماعی» به مذاکره پرداختند. در عکس می‌بینید، از چپ به راست: بانی دوگال، نمایندۀ ارشد جامعۀ جهانی بهائی در سازمان ملل متّحد؛ الیشا کاندال، دانشجوی دانشگاه تورنتو؛ و سفیر ویلیام ا. اوینادور کانیی‌ریج، معاون نمایندۀ دائم هیئت دائمی غنا در سازمان ملل متّحد.

نیویورک, United States — آماده کردن جوانان جهان برای آینده نیازمند مسیرهای تازۀ آموزشی خواهد بود که بر نقش آنها به عنوان شهروندان جهان تأکید کند.

این از جمله اندیشه‌های مطرح شده در مذاکرات میزگردی بود که به حمایت جامعۀ جهانی بهائی و به عنوان یک رویداد جانبی کمیسیون ملل متّحد دربارۀ جمعیت و توسعه (۴ تا ۸ اردیبهشت/۲۳ تا ۲۷ آوریل) در اینجا برگزار شد.

میزگرد با عنوان «جوانان و نوجوانان: آموزش پیش‌گامان تغییر اجتماعی»، در صدد بررسی موضوع اصلی کمیسیون امسال بود.

به گفتۀ سفیر ویلیام ا. اوینادور کانیی‌ریج، معاون نمایندۀ دائم هیئت دائمی غنا در سازمان ملل متّحد، باید «مفهوم حقوق بنیادی بشر و مفاهیم مدارا، صلح و تنوّع» را به جوانان آموخت.

او گفت: «اگر در کنار علوم پایه و مهارت‌های ارتباطی، این مفاهیم را آموزش ندهیم، به جوانان در شکوفا کردن کامل خودشان کمکی نمی‌کنیم.»

نمایی از کمیسیون جمعیّت و توسعۀ ملل متّحد در ۴۵ امین نشست خود دربارۀ موضوع «نوجوانان و جوانان» که از ۴ تا ۸ اردیبهشت ۱۳۹۱ (۲۳ تا ۲۷ آوریل ۲۰۱۲) برگزار شد. عکس سازمان ملل/پائولو فیگوئراس نمایش اسلاید
۲ تصاویر

نمایی از کمیسیون جمعیّت و توسعۀ ملل متّحد در ۴۵ امین نشست خود دربارۀ موضوع «نوجوانان و جوانان» که از ۴ تا ۸ اردیبهشت ۱۳۹۱ (۲۳ تا ۲۷ آوریل ۲۰۱۲) برگزار شد. عکس سازمان ملل/پائولو فیگوئراس

بانی دوگال، نمایندۀ ارشد جامعۀ جهانی بهائی در سازمان ملل متّحد، در آغاز مذاکره گفت: «ما می‌خواهیم فرایندهایی آموزشی را بررسی کنیم که به جوانان کمک می‌کنند استعدادهای خود را شکوفا کنند و توسعه دهند... و خود را پیش‌گامان تغییر در زندگی‌های خودشان، جوامع‌شان و دنیا ببینند.»

خانم دوگال افزود: «امروزه بسیاری از رویکردهای آموزشی با دانش‌آموزان و دانشجویان بسیار انفعالی است و با آنها مانند ظرف‌هایی از اطّلاعات و نه اعضای فعّال جامعه‌، برخورد می‌کند.»

الیشا کاندال، از شرکت‌کنندگان در میزگرد و دانشجوی دانشگاه تورنتو، گفت جوانان مشتاق آنند که در کمک به نقشه‌ریزی دنیایی که وارث آن خواهند بود، به صورت راهبردی شرکت کنند.

خانم کاندال گفت: «من آموخته‌ام که نوجوانان و جوانان به بهترین معنای کلمه آرمان‌گرا هستند. ما پاسخ نه را نمی‌پذیریم، برای آنچه بدان باور داریم قيام می‌کنيم، وضعیّت موجود را به چالش می‌کشیم، ذهنیّت و نگرش‌های ما قابل تغییر و انعطاف-پذیر است و ما راحت‌تر از بزرگ‌سالان می‌توانیم روش‌های خود را تغییر دهیم تا با روزگار متغیّر سازگار شود. ما سراسر انرژی و اشتیاقیم.»

به گفتۀ او برنامه‌های مربوط به جوانان باید بر اهمّیّت خدمت به جامعه و آموزشِ تجربی تأکید کنند.

جامعۀ جهانی بهائی به عنوان بخشی از سهم خود در کمیسیون امسال بیانیه‌ای صادر کرد که به این موضوع می‌پردازد. در این سند اشاره شده که تعداد افراد بین سنین ۱۰ و ۱۹ سال در سراسر جهان از یک میلیارد نفر کمتر نیست و با این حال هنوز نیمی از آنها در فقر زندگی می‌کنند و حدود ۲۵ درصد از آنها با روزانه کمتر از یک دلار زندگی را می‌گذرانند.

در بیانیه آمده است: «آیندۀ اجتماع امروز تا حدّ زیادی به شیوۀ طراحی برنامه‌ها و روش‌های آموزشی بستگی دارد که بتواند استعداد نهفته در جوانان را آزاد کند و آنها را برای دنیایی که وارث آن خواهند بود آماده سازد.»

متن کامل بیانیه را در اینجا می‌توانید بخوانید.