探索多样性作为实现持久和平的途径

华盛顿 — 当世界各地的社会都在努力应对和平与安全问题时，这些问题的严峻性有时会限制人们的视野，导致各国主要依据自身经验来寻求答案。然而，近日在华盛顿国会图书馆举行的一场论坛却另辟蹊径。这场由马里兰大学巴哈伊世界和平教席联合主办的论坛，汇集了来自阿塞拜疆、巴林、柬埔寨和肯尼亚的嘉宾学者，共同探讨在不同的背景下，人们如何应对这些相同的问题。

贯穿这些讨论的一项原则是“多元团结”——即认识到人类的进步正因差异而更加丰富多彩。该教席教授兼主任霍达·马哈茂迪在接受《新闻网》采访时表示，“这一原则阐明了多样性、团结与和平共处之间的关系，因为它将差异重新定义为一种重要资源，用于构建团结和公正的社会，而非一个需要加以管控的问题。”

马哈茂迪博士补充道，然而，这一原则同时也表明，仅靠多样性是不够的。如果缺乏一种共同的认同感来维系多元社会，差异就可能演变为分裂。

来自美国的小组讨论嘉宾约翰尼·摩尔牧师反思道：“主席一直致力于阐明的是，团结并非同一。归属感并不意味着要放弃自身身份。”他指出，“多元团结”这一原则的践行需要“崭新的勇气”，这样它才能不仅照亮个人的生活，更能照亮全球社会的结构。

摩尔博士指出，在这样的格局中，身处其中的人们需要明确自己正在建设的是什么。“和平不仅仅是没有战争，”他继续说道，“和平意味着正义的体现、人权的保障以及社会和谐的建立。”

同样的信念也体现在教育工作者、美国兰托斯人权基金会主席卡特里娜·兰托斯·斯韦特的发言中。她引用了巴哈伊教义中关于人类一体性的一个比喻：“从某种非常深刻的意义上说，我们都是同一棵树上的枝叶。”

另一位小组成员、阿塞拜疆共和国宗教协会国家委员会副主席萨希布·纳吉耶夫强调了这些问题所涉及的国际层面。他指出，全球变革的速度使得不同民族、语言、文化和宗教的共存成为一种超越国界、需要合作的生活特征。“我们的世界正以空前的速度走向全球化，从而催生出全新的社会、政治和经济格局，”他说道。

多位嘉宾学者指出，道德教育是促进社会和谐的核心所在。肯尼亚驻美国大使馆教育专员巴塞洛缪·伦巴西谈到了肯尼亚在学术教育之外，致力于培养年轻人的道德品质，使他们能够和谐共处并以友好方式解决冲突。他问道：“如何从童年时期开始，培养出全面发展、懂得拥抱和平的人？”

他特别提到了肯尼亚各地举办的“和平俱乐部”，这些活动让学生们跨越历史积怨，坐在一起进行深入交流。他解释说，这种做法基于一个简单的信念：“如果他们在小时候就学会相互交流，那么他们将来就会懂得如何共同生活。”

柬埔寨王国大使馆副馆长苏切特·乌姆表示，信任是随着时间的推移、往往是在历经痛苦的历史后，通过耐心而建立起来的。他回顾道，柬埔寨在经历了数十年的冲突后，曾是联合国维和部队的东道国，如今则向世界各地的维和任务派遣维和人员。乌姆先生指出，化解与邻国的紧张关系，需要的不是武力，而是沟通。“若要继续携手合作，真诚与信任至关重要。”

当晚贯穿始终的信念，在索拉布·索巴尼所回忆的一个故事中得到了最生动的体现。他代表巴林驻美国大使谢赫·阿卜杜拉·拉希德·阿勒哈利法发表了讲话。索巴尼博士回忆起自己参观巴林“古兰经之家”博物馆的情景，那里陈列着来自世界各地的手工编织地毯。他说，这些地毯象征着“将我们所有人作为人类紧密联结在一起的纽带”。