مرکز جهانی بهائی — ایلیا شجاعی-زرودلو (Ilya Shodjaee-Zrudlo)، در قسمت اخیر پادکست سرویس خبری، توضیح می‌دهد که چگونه برنامه‌های آموزشی اخلاقی و معنوی بهائی در کانادا جوانان را ترغیب می‌کند تا دیدگاه تازه‌ای به زندگی خود داشته باشند، دیدگاهی که در آن خدمت به بشریت به اصل اساسی‌ای تبدیل می‌شود که تمام ابعاد زندگی را انسجام می‌بخشد.

دکتر شجاعی-زرودلو از تجربیات خود به عنوان یکی از همکاران مؤسسات آموزشی بهائی در مونترال و عضویت در «انجمن یادگیری اجتماع‌محور وردزول» (Wordswell Association for Community Learning) می‌گوید. این سازمان الهام‌گرفته از آموزه‌های بهائی در کشور کانادا فعالیت می‌کند و جوانان را توان‌افزایی می‌کند تا توانمندی‌های علمی، فکری و اخلاقی خود را پرورش دهند و همزمان در تحول معنادار جامعه مشارکت کنند.

دکتر شجاعی-زرودلو می‌گوید: «برنامه‌های مؤسسات آموزشی عمدتاً بر محور آموزش اخلاقی و با هدف توان‌افزایی معنوی طراحی شده‌اند.» او توضیح می‌دهد که این برنامه‌ها «افرادی از همۀ سنین را در گروه‌های کوچک گرد هم می‌آورد تا اصول برگرفته از تعالیم بهائی مانند برابری زن و مرد، مشورت، مشارکت همگانی و آموزش را مطالعه کنند …و این اصول را برای بهبود شرایط پیرامون خود به کار گیرند.»

او ادامه می‌دهد: «مفهوم خدمت در کانون این برنامه‌ها است و ارتباط نزدیکی با هدف زندگی ما دارد. … از طریق خدمت، قادر خواهیم بود تا به رشد فکری و معنوی دست پیدا کنیم و همزمان در پیشرفت اجتماع نیز مشارکت نماییم.»

این درک به جوانان کمک می‌کند تا هنگام مواجهه با نیازهای متنوع زندگی در عصر حاضر زندگی خود را بهتر مدیریت کنند. او اشاره می‌کند: «گاهی این پیچیدگی‌ها باعث می‌شود زندگی آن‌ها تا حدی چندباره و نامنسجم شود.»

دکتر شجاعی-زرودلو در توصیف فرایند فکری‌ای که هنگام پذیرش خدمت به عنوان محور هویت در جوانان ایجاد می‌شود می‌گوید: «تلاش برای خدمت به خانواده‌ام باعث خواهد شد در مدرسه نیز موفق‌ باشم. اگر در مدرسه موفق باشم، بیشتر می‌توانم در خانواده‌ام مشارکت داشته باشم و به آنان خدمت کنم.» او توضیح می‌دهد: «برخی از جوانان متوجه هستند که این ابعاد مختلف زندگی نباید در تقابل با یکدیگر قرار بگیرند.»

این چشم‌‌انداز منسجم فراتر از پیشرفت فردی رفته و دیدگاه جوانان نسبت به جوامعشان را در برگرفته است. این فرایند آموزشی به شرکت‌کنندگان کمک می‌کند تا محله‌های خود را از منظر فرصت‌ها و امکانات جدید ببینند.

او اضافه می‌کند: «گاهی جوانان به جامعۀ خود به عنوان جایی نگاه می‌کنند که باید ترکش کنند. اما دستیابی به چشم‌اندازی از جامعه‌ به عنوان محلی که از نظر مادی و معنوی شکوفا است… دیدگاهی متفاوت ایجاد کرده و به آنان کمک می‌کند تا دریابند تلاش برای کشف اینکه حقیقتا چه کاری برای جامعه‌شان می‌توانند انجام دهند ارزشش را دارد.»

دکتر شجاعی-زرودلو بیان می‌کند که این دیدگاه خدمت‌محور اغلب بر انتخاب مسیر شغلی جوانان نیز تأثیر می‌گذارد. بسیاری از جوانان نیازهای مشخصی را در جوامع خود می‌بینند و بر همین اساس مسیر تحصیلی و حرفه‌ای خود را انتخاب می‌کنند؛ برای مثال، وقتی جوانان می‌بینند بسیاری از کودکان در یادگیری مباحث ریاضی چالش دارند، تدریس ریاضیات را انتخاب می‌کنند.

او می‌گوید: «ما شاهد جنبش رو به رشدی از جوانانی هستیم که به شدت تلاش می‌کنند تا خدمت را محور زندگی خود قرار دهند و تمامی تصمیمات زندگی‌شان را بر اساس همین مفهوم بگیرند.»

دکتر شجاعی زرودلو در ارتباط با پیشرفت‌ها در سراسر کانادا می‌گوید که الگویی کلی‌تر در حال پدیدار شدن است. او می‌گوید: «ما شاهد فضایی هستیم که در آن جوانان حقیقتا متوجه نیاز زمانه هستند و مقدار زیادی از زمان و نیروی خود را صرف بهبود جوامعشان می‌کنند. کل خانواده‌ها در حال مشارکت هستند. در این الگو می‌شود بارقه‌هایی از آیندهٔ جوامعمان را دید.»

این قسمت از پادکست بخشی از مجموعهٔ «بینش‌هایی از میدان عمل» است که روایت‌های دسته‌اول از تلاش‌های بهائی در میدان عمل را ارائه می‌دهد.