لیتِتا (LITETA), زامبیا — همچنان که اجتماعات در سطح جهان درگیر دستیابی به برابری زنان و مردان هستند، نقش آموزش و پرورش در توان‌افزایی زنان امری حیاتی است. «مدرسه بین‌المللی بنانی» (Banani International School) در زامبیا، اخیراً سی‌امین سالگرد تأسیسش را جشن گرفت. این مدرسه که تلاشی الهام‌گرفته از آموزه‌های بهائی بوده، به دلیل پذیرش و عمل به اصل برابری زنان و مردان شناخته شده است. رویکرد آموزشی چند وجهی مدرسه، با ادغام فعالیت‌های فکری و کسب فهم اخلاقی و بینش‌های معنوی، یک محیط آموزشی غنی را پرورش می‌دهد.

سالگرد تأسیس مدرسه در رویدادی اخیر، با گرد هم آوردن رئیسِ لیتتا، نمایندگان وزارت آموزش و پرورش و دیگر مقامات دولتی، مقامات بلندپایه، نمایندگان مؤسسات آموزشی مختلف، دانش‌آموزان، فارغ‌التحصیلان و کارکنان، جشن گرفته شد.

مارگارت لنگوه، (Margaret Lengwe)، یکی از اعضای محفل روحانی ملی بهائیان زامبیا، در گفتگو با سرویس خبری، هدف اصلی مدرسه را اینگونه خاطر نشان کرد: «مدرسه بنانی در تلاش است تا قدرت تفکر و شخصیت زنان جوان را توسعه داده و آرمان‌هایشان برای کمک به جوامع خود و در مقیاسی بزرگتر به کشورشان را پرورش دهد.»

تاندوز نیاتاندو (Thandose Nyathando)، از فارغ التحصیلان این مدرسه، که اکنون مدیر اجرایی در یکی از بانک‌های بزرگ زامبیا است، با تأمل بر تجربه تحول‌آفرین خود، می‌گوید: «به ما آموختند که خود را معادنی غنی از جواهرات با ارزش ببینیم، باوری که ما را در زمینه‌های حرفه‌ای مختلف‌ در سراسر جهان، توانمند کرده است.»

آمیتا یاگاناگی (Amita Yaganagi)، مدیر مدرسه می‌افزاید که فارغ‌التحصیلان مدرسه بنانی در رشته‌های بسیار و حوزه‌های مختلفی در زامبیا و سطح جهان، از جمله آموزش و پرورش، بانکداری، کارآفرینی، ارتباطات و قانون، کار می‌کنند. او می‌گوید که دانش‌آموزان، با ترقی در زمینه‌هایی مانند ریاضی، علوم و فناوری، در کنار علوم اجتماعی، انتظارات سنتی از دختران را به چالش می‌کشند.

خانم لنگوه همچنین مشاهده می‌کند که محیط مدرسه بنانی، تفکری عمیق در مورد هدف زندگی‌‌ را از سنین خردسالی در دانش‌آموزان پرورش می‌دهد. در این محیط، یادگیری علمی در کنار رشد فردی و معنوی پیشرفت می‌کند. همزمان که دانش آموزان در مسیر آموزشی خود پیشرفت می‌کنند، نه تنها دانش کسب می‌کنند، بلکه چشم‌اندازی برای مشارکت معنادار‌شان در اجتماع را توسعه می‌دهند.

چشم‌انداز تأسیس مدرسه

مدرسه بین‌المللی بنانی که که تاریخچه‌اش به سال ١٣٧٢ (۱۹۹۳ میلادی) بازمی‌گردد، بر اساس آموزه‌های بهائی تأسیس شد و تمرکز ویژه‌ای بر توان‌افزایی دختران از طریق آموزش و پرورش داشته ‌است. این مدرسه که درهای خود را به روی یک گروه اولیه متشکل از۶۵ دانش‌آموز باز کرد، به یک جامعه آموزشی پویا تبدیل شده است که در هر زمان به بیش از ۳۰۰ دانش‌آموز در هر دو مقطع ابتدایی و متوسطه، خدمات ارائه می‌دهد که از جمله ۱۰٪ از این جوانان از پیشینه‌های بین‌المللی هستند.

مامه برادومابا نکتیساه (Maame Brodwemaba Nketsiah)، مدیر سازمان توسعه بین‌المللی بهائی، با تأمل بر چشم‌انداز مدرسه می‌گوید: «هدف، همیشه این بوده است که به زنان زامبیایی نوعی تجربه آموزشی ارائه شود که در غیر این صورت دسترسی به آن ممکن نبود، تا آنها را برای مشارکت‌های قابل توجهی در پیشرفت کشور آماده کند.»

این مدرسه تحت نظارت بنیاد ویلیام موتله ماستلا (William Mmutle Masetlha) فعالیت می‌کند. این بنیاد یک سازمان توسعه است که در سال ۱۹۸۳ برای کمک به توسعه اجتماعی و اقتصادی زامبیا تأسیس شد.

ادغام ترقی تحصیلی با توان‌افزایی اخلاقی

خانم یاگاناگی، مدیر مدرسه، توضیح می‌دهد که برنامه درسی بنانی طیف وسیعی از رشته‌های علمی را پوشش می‌دهد و تأکید زیادی بر رشد شخصیت دارد. دانش‌آموزان، از پرورش ارزش‌های اخلاقی اساسی در آموزش و پرورش سنین اولیه گرفته تا کشف هویت معنوی و تشویق به مشارکت در زندگی اجتماعی در مقاطع بالاتر، در یک مسیر آموزشی جامع شرکت می‌کنند.

خانم لنگوه، با تأکید بر تأثیر گسترده‌تر این رویکرد می‌گوید: «این امر ارزش‌های راستگویی، سخاوت و مهربانی را تقویت کرده و محیطی پرورش‌دهنده برای دانش‌آموزان و معلمان ایجاد می‌کند.»

مرینا فیری ندومبا (Merina Phiri Ndumb)، با تأمل بر دوران دانش‌آموزی‌اش در مدرسه بنانی در گذشته و حرفه خود به عنوان یک حسابدار رسمی و بانک مرکزی، درباره تأثیر ماندگار تحصیلات خود می‌گوید: «تمرکز بنانی بر پیشرفت شخصیت و خدمت، عمیقاً زندگی و نیز رویکردم را به عنوان یک مادر شکل داده است.»

او می‌افزاید: «من تلاش می‌کنم همان ارزش‌ها را به فرزندانم منتقل کنم، ارزش‌هایی مانند تاب‌آوری، متانت و طرز فکری متمرکز بر مشارکت مثبت، ارزش‌هایی که معتقدم باید در همه مدارس رایج‌تر باشند.»

بکارگیری اصول فراتر از کلاس درس

در مدرسه بنانی، بکارگیری اصول اخلاقی در زندگی روزمره سنگ بنای تجربه آموزشی هستند. این اصول اخلاقی در پروژه‌های خدماتی، که به فراتر از دروس علمی گسترش یافته‌اند، ملموس هستند.

خانم یاگاناگی نقش دانش‌آموزان بزرگ‌تر را در مشارکت اجتماعی برجسته می‌کند: «دانش‌آموزان ما در مقاطع سال ۱۱ و ۱۲، درس‌های هفتگی در رشته‌های انگلیسی و ریاضی را به دانش‌آموزان جوان‌تر در مدارس همسایه ارائه می‌دهند.»

«این ابتکار به آماده‌سازی دانش‌آموزان جوان‌تر برای امتحانات عمومی مهم کمک می‌کند و احساس مسئولیت عمیق و تمایل به خدمت را در دانش‌آموزان ما پرورش می‌دهد.» او به برنامه‌هایی برای گسترش این فعالیت‌ها اشاره می‌کند تا ابتکارات زیست‌محیطی مانند درخت‌کاری را شامل شوند.

دانش‌آموزان جوان‌تر در مدرسه بنانی نیز در طرح‌هایی که محورشان خدمت است شرکت می‌کنند و از طریق فعالیت‌هایی مانند کمک به مدرسه ابتدایی، حفظ محیط مدرسه، و کمک به آشپزخانه و باغ‌های آن، در کارهای مدرسه مشارکت می‌کنند.

ندیناوه روپرت (Ndinawe Ruppert)، یکی دیگر از دانش‌آموزان سابق مدرسه که اکنون یک وکیل است، با تأمل بر تأثیر دوران خود در بنانی می‌گوید: «حس وحدت و بینش جهان‌شمولی که در مدرسه بنانی در ما پرورش داده شد، به‌طور چشمگیری بر مسیر شغلی من تأثیر گذاشت. این موضوع الهام بخش من در ارائه خدمات حرفه‌ای رایگان بود، حتی در زمانی از زندگی‌ام که منابع زیادی نداشتم.»

چشم‌انداز آینده

در جشن اخیر، خانم نکتسیاه با تاکید بر نقش آموزش در بهبود اجتماعی، نظرات خود را در مورد مسیر حرکت مدرسه بنانی و سمت و سوی آینده آن، به اشتراک گذاشت. «ثروت آینده یک ملت حقیقتا با توانایی ارائه آموزش و پرورشی عالی، در ابعاد فکری و معنوی، به تعداد فزاینده‌ای از زنان، مرتبط است.»

او افزود: «تاثیر زنان در شکل دادن به اجتماع و شخصیت نسل‌های آینده قابل اغراق نیست. مشارکت مدرسه بین‌المللی بنانی در توسعه زامبیا، توسط فارغ التحصیلان آن نشان داده شده است؛ زنانی که انگیزه‌شان خدمت به جوامع خود بوده و دارای شخصیتی شرافتمند هستند و نقش محوری در پیشرفت اجتماع در هر زمینه‌ای، از جمله خانواده، جامعه محلی، صنعت و دولت، ایفا می‌کنند.»

سیلویا ماسیه (Sylvia Masiye)، از فارغ‌التحصیلان مدرسه بنانی که اکنون یک مامور مالیات بین‌المللی است، با انعکاس این تمایلات دیدگاه خود را به اشتراک گذاشت: «تعداد بسیار کمی مؤسسات آموزشی به ذهنم می‌آیند که دختربچه‌ها را با ذهنیتی برای تعالی فردی مجهز می‌کنند و در عین حال نیاز خدمت به اجتماع را در آنها زنده نگه‌ می‌دارند.»

«در دنیایی که به طور فزاینده‌ای چالش‌برانگیز است، امیدوارم که مدرسه بنانی همچنان زنان جوانی با رویاهایی جسورانه را به جامعه جهانی هدیه دهد تا خانه مشترک‌مان را متحول کنند.»