ماکائو — امسال سی‌امین سالگرد تأسیس یک مدرسۀ بین‌المللی الهام گرفته از تعالیم بهائی در ماکائو بود. در طی این سال‌ها «مدرسۀ ملل» به دلیل سطح بالای علمی و رویکرد جامع خود به پرورش اخلاقی و فکری دانش آموزان، به یک مؤسسه تربیتی شناخته شده تبدیل شده است.

آقای ویکتور علی، مدیر اجرایی «بنیاد بدیع»، سازمان مسئول این مدرسه می‌گوید: «مؤسسان این مدرسه متوجه نیاز به یک رویکرد آموزشی شدند که بتواند سبب رشد و پرورش توانائی‌های فکری و بنیان‌های اخلاقی و روحانی دانش آموزان شود و در سراسر زندگی به آن‌ها جهت دهد.»

مدیر مدرسه، آقای ویویک نیر (Vivek Nair) اضافه می‌کند: «این مدرسه با کمترین امکانات از یک آپارتمان شروع به کار کرد در حالی که تعداد معلمان آن بیشتر از شاگردان بود.»

«مدرسۀ ملل» در سال ۱۹۸۸ با پنج دانش‌آموز و هفت معلم افتتاح شد و رشد سریعی به همراه داشت. در سال دوم حدود ۱۰۰ دانش‌آموز را به خود جذب کرد و در سال سوم حدود ۲۰۰ دانش‌آموز داشت. در نهایت، دولت ماکائو زمینی را به مدرسه اهدا کرد که در سال ۲۰۰۸ ساختمان هفت طبقه مدرسه در آن بازگشایی شد. این ساختمان جدید شامل یک کتابخانه است که در طول هفته به روی عموم گشوده است.

امروز «مدرسۀ ملل» ۶۰۰ دانش‌آموز از سطح پیش‌دبستانی تا دبیرستان و ۱۰۰ معلم دارد. آقای نیر می‌گوید: «ما داریم یاد می‌گیریم تا ببینیم مدرسه‌ای با الهام از آموزه‌های بهایی چگونه باید باشد.» این مدرسه با الهام گرفتن از اصولی همچون هماهنگی دین و علم، یگانگی نوع انسان و جستجوی مستقل حقیقت، شیوه‌های نوینی در زمینهٔ طراحی و بازنگری برنامه درسی دارد که مبتنی بر رویکردهای آموزشی معتبری هستند.

این مدرسه، در حالی که به دلیل معیارهای بالای علمی در عرصۀ بین‌المللی موفق به کسب اعتبار شده، توجه خاصی به مشارکت دانش آموزان در بهروزی و پیشرفت اجتماعشان مبذول می‌دارد بخشی از برنامۀ درسی مدرسه، پروژه‌های خدمتی هستند و دانش آموزان، پیشرفت در وضعیت مادی و اجتماعی جوامعشان را جنبه‌ای ضروری از رشد و پیشرفت خود می‌دانند.

«مدرسۀ ملل» به طرق دیگری نیز به ماکائو خدمت می‌کند. برای مثال، معلمان در سرتاسر ماکائو از مواد آموزشی تربیت مربی این مدرسه استفاده می‌کنند. یکی از دانشگاه‌های محلی، دانشجویانش را برای دوره‌های یک ساله کارآموزی به این مدرسه می‌فرستند تا با روش‌های آموزشی مدرسه آشنا شوند.

«مدرسۀ ملل» یکی از بیش از ۸۰۰ موسسۀ آموزشی الهام گرفته از آموزه‌های بهائی در سرتاسر جهان است. این مؤسسات برنامه‌های تعلیم دینی و آموزش‌های مذهبی ندارند بلکه هدف اصلی آن‌ها پرورش قابلیت در نسل‌های پیاپی برای مشارکت معنادار در بهبود اجتماع است. این برنامه‌ها بخشی از تلاش‌های متعدد بهائیان در زمینۀ توسعۀ اجتماعی و اقتصادی است که با درجات مختلفی از پیچیدگی، و بر اساس این اصل صورت می‌گیرند که مردمان باید در پیشرفت مادی، روحانی و فکری خود نقش آفرین باشند نه اینکه تنها دریافت‌کننده خدمات یا شرکت کننده در فعالیت‌ها باشند.‌

این مدرسه در «برنامه دیپلم بین‌المللی آی بی» (International Baccalaureate Diploma Programme) عملکرد مطلوبی دارد و اولین مدرسه در ماکائو بود که «دیپلم بین‌المللی تحصیلات متوسطه» وابسته به دانشگاه کمبریج را ارائه می‌دهد. فارغ‌التحصیلان این مدرسه اغلب وارد دانشگاه‌های معتبر شرق آسیا، اروپا و آمریکای شمالی می‌شوند. این مدرسه همچنین برنامه‌ای قوی در زمینۀ آموزش دانش‌آموزان با نیازهای ویژه دارد.

در ابتدا بخش آموزش‌های اخلاقی این مدرسه به شکل کلاس‌هایی مکمل برنامه درسی اصلی از جمله زبان انگلیسی، چینی، تاریخ، ریاضیات، علوم تجربی و سایر دروس ارائه می‌شد؛ اما به تدریج مدرسه در مورد تلفیق این جنبه از کار خود در تمامی دروس، یادگیری حاصل کرده است.

آقای نیر می‌گوید: «یکی از حوزه‌های یادگیری ما تلفیق آموزش‌های اخلاقی در بطن تمامی دروس بوده است.»

برای مثال، برای دانش آموزان پایه ششم تا هشتم، مدرسه از برنامۀ توان‌دهی اخلاقی استفاده می‌کند که توسط «بنیاد بدیع» ارائه می‌شود. در این برنامه، نوجوانان برای درک نیازهای محلی‌شان متون آموزشی را مطالعه می‌کنند و مشغول پروژه‌های خدمتی و فعالیت‌هایی جهت بهبود واقعیت اجتماعی و مادی جوامع خود می‌شوند. این برنامه همچنین به نوجوانان کمک می‌کند تا کاربرد اصول اخلاقی از جمله مهربانی به دیگران، خدمت به جامعه خود، صداقت و سخاوت، وحدت و الفت در خانواده و میان دوستان و همسایگان را درک کنند. هدف از تأکید بر اصول اخلاقی، الهام بخشیدن به نوجوانان برای تلاش جهت پیشرفت اجتماعشان است.

ما داریم یاد می‌گیریم تا ببینیم مدرسه‌ای با الهام از آموزه‌های بهایی چگونه باید باشد.

—آقای ویویک نیر (Vivek Nair)، مدیر مدرسۀ ملل

در نیمۀ سال، مدرسه یک پروژه دارد که در آن گروه‌های دانش آموزان با یکدیگر برای درک بهتر یک مسئلۀ اجتماعی همکاری می‌کنند. آقای نیر توضیح می‌دهد: «پروژه امسال در مورد نابرابری‌های اقتصادی است، وضعیت کشورهای مختلف توسط دانش‌آموزان بررسی می‌شود تا در مورد بعضی از دلایل فقر مفرط و ثروت بیش از حد و چگونگی حل این مشکلات، بینش حاصل کنند.»

آقای نیر می‌گوید که تلاش برای فعالیت در حالت یادگیری و با استفاده از فرآیند عمل، تأمل و مشورت، نقشی محوری در رشد مدرسه در سه دهه گذشته داشته است. این روش اجازه می‌دهد تا چالش‌ها بررسی شوند، درس‌ها آموخته شوند و تغییرات صورت پذیرند. کادر اداری و معلمان مدرسه به طور مرتب با هم ملاقات می‌کنند تا نه تنها در مورد نحوۀ ادارۀ مدرسه مشورت کنند بلکه از نوع آموزشی که ارائه می‌دهند به درک عمیق‌تری برسند.

امروز حدود ۸۰ درصد دانش‌آموزان و بیش از نیمی از معلمان از بومیان خود ماکائو هستند و مدرسه در جامعۀ محلی ریشه‌های عمیقی دوانده است. برای مثال، درک عمیق معلمان و دانش‌آموزان از جامعه‌ای که تمام عمر را در آن گذرانده‌اند و ارتباطات نزدیک با افراد محلی، یاری‌رسان آنان در هنگام مشورت در مورد پروژه‌های خدماتی است.

برای اطلاعات بیشتر در مورد تلاش‌های جامعه بهائی در زمینۀ آموزش می‌توانید سند «بسوی رفاه عالم» را مطالعه کنید.